经济和科技的发展,加快了高等教育多样化的进程,作为高等教育多样化的具体内容和表现形式之一的先前(经验)学习鉴定得到了良好的发展契机。英国的高教界审时度势,在高教领域引入先前(经验)学习鉴定,取得了良好的效果。本文主要以文献法、比较法、内容分析法、统计分析法等研究方法对先前(经验)学习鉴定在英国高等教育的实施进行多维度、深层次地探讨。首先,从国内和国际两个角度深入分析了先前(经验)学习鉴定在英国发展的背景和动因。其次,对先前(经验)学习鉴定在英国发展的历程进行梳理,清晰其来龙去脉;从先前(经验)学习鉴定的实施程序、发展规模、主要形式、专业领域和专业层次等方面,详细地介绍了先前(经验)学习在英国高等教育的实施现状;详细阐述了先前(经验)学习鉴定的质量监管体系。再次,分析概括先前(经验)学习鉴定在英国高等教育实施的特点,深入剖析了存在的问题。最后提出借鉴和启示的意义。