对外汉语综合课作为主干课程，其教材的练习在教学中发挥着重要的作用。本本运用统计和对比的方法，从以下几个方面比较全面地考察了《博雅汉语》和《发展汉语》两书综合课教材练习部分：首先，对两套教材的题量进行了全面的统计。运用现有的理论依据，通过详细的统计分析，求出题量的多少与教材内容之比，衡量两套教材各自在题量设置多少的适可度；其次，对两套教材的题型进行了多方位、多角度的分析与研究。本论文先从题型的数量统计着手，依次逐步剥离出主干题型、次要题型和复合题型，摘出低重现率题型，在主干、次要和复合题型明晰的基础上，本文通过查阅大量针对设置题型的资料，分析了不同的题型在教学过程中的不同作用，充分凸显了两套教材在题型设置方面的优劣。为了体现论文分析的严谨性、科学性，本文又从分化与泛化、练习的内容等角度进行了分析研究。本论文最大的特点就是在每一研究单元结束处，都给出了自己的见解及建议；其三，设置调查问卷，用以了解教材使用者对教材练习的看法与评价。本文在拿到开题报告后，就着手设计调查问卷内容、调查表格，历时两个月分别在我校、陕师大和交大三个学校五十多个学生中，进行了调查问卷，为该论文的顺利撰写和有说服力结论打下坚实的基础；全文通过详谨的考察分析和研究，总结了两书各自的特点与不足，为阅读该论文的读者提供了值得借鉴的见解，以期为以后的教材练习编排提供帮助。