大学学术团队日益成为高等学校普遍重视的新兴学术组织,在大学的科学研究、人才培养和学科建设等方面发挥着其他形式的学术组织不可替代的重要作用。国家教育管理部门倡导“探索学术带头人加创新团队的新的组织模式”,并希望以此促成学科和队伍建设的跨越式发展。但是,目前关于大学学术团队的研究还处在起步阶段,不仅缺乏比较深入的实证研究,理论分析也是处于比较宏观的概念性探索阶段。本文以正常运行中的20个学术团队为研究对象,通过问卷式实证调查和理论分析,深入探讨了大学学术团队的组织特性、领导方式和组织效能及其相互之间的关系。本项研究的主要任务是探索影响大学学术团队组织效能的主要因素是什么,并以此为根据来讨论应采用什么样的学术团队管理模式比较适合。论文首先在对有关研究文献进行梳理的基础上,论述了大学学术团队的基本内涵和主要特征,为深入探究大学学术团队的组织特性奠定了知识基础;深入探讨了大学学术团队组织效能的影响因素,提出了衡量大学学术团队组织效能的初步标准。论文的实证研究部分将研究假设的构成分为三大层面:学术团队的组织特性、学术团队的领导风格、学术团队的组织效能,并以这三大层面的划分作为依据,确立了大学学术团队管理模式与团队效能关系的分析框架。在专家访谈和结构化问卷试测的基础上,确定了大学学术团队管理模式问卷和大学学术团队组织效能问卷,在正式测试中两个问卷均获得了176个有效样本,对问卷进行的因素分析和信度分析表明,本研究所用的正式问卷具有较好的信度和效度,适合本课题的研究。实证调查的统计分析显示,如下三大假设得以证明:即学术团队的团队特性与团队效能显著相关,学术团队的领导风格与团队效能显著相关,学术团队的组织特性与团队领导方式显著相关。进一步由学术团队效能的相关性分析发现,学术团队的领导风格、团队氛围、团队规范、任务性质、工作目标均为影响团队效能的重要因素。对影响团队组织效能的多元回归分析显示,领导风格、团队氛围、工作目标、任务性质和团队规范依次进入回归方程,多元相关系数为0.902,五个因素能够联合预测因变量团队组织效能的81.4%的变异。实证分析的结果为旨在提高组织效能的大学学术团队管理模式探索提供了可靠而且有力的支持。论文根据实证分析获得的深刻认识,依次逻辑地对大学学术团队的领导方式选择、组织行为管理、综合绩效管理进行了深入的理论探讨。本项研究的理论探索和实证研究结果对探索大学学术团队管理模式具有重要意义。期望能够为人们在大学学术团队管理的实践方面提供有益的指导。