本论文主要研究的是如何从教师角度培养高中生自尊心的发展,影响高中生自尊心发展的因素有很多,包括家庭、社会、个体自身、学校、同伴、教师等因素,本论文的切入点是从教师角度出发,寻找培养高中生自尊心发展的有效方法,为高中生形成良好的自尊水平,健康的人格和心理做好铺垫。自尊心是个体人格健康的前提,是个体心理健康的基础。要做好高中生心理健康教育,培养高中生健康的自尊是必不可少的。而对高中生影响最多的教师,是培养学生自尊心必不可少的因素之一。教师在和高中生交往过程中,性格、态度、言语表情、师生关系、教师期望等对学生都会产生影响,因此,笔者主要通过调查问卷和访谈的研究,认为要培养高中生健康的自尊,教师要做到认真爱每一位学生,关心每一位学生；需要培养教师专业的言语表情,恰当的言语、表情是学生获得自尊的外在源泉；建立和谐的师生关系,教师要做到尊重学生,公平对待每一位学生互助互爱；传递给学生良好的教师期望；同时要学生有良好的自尊水平,教师要提高自身的自尊水平,用教师良好的自尊表现去影响学生；促进学生全面发展并且给予学生多元化的教育评价,全方位的评价,寻找学生的优点；最后一方面要改变学生的认识,促进学生自身素质的提高并正确评价自己。