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社会的进步和发展需要具有科学素养的人。作为培养具有科学素养人的主要阵地——课堂，如何实现它的功能呢?关键是研究行之有效地课堂教学模式。中学化学课堂教学模式研究就是根据化学的特点，为培养学生的科学素养为主旨建立起来的一种课堂教学模式。 本研究主要做了三方面的工作。一是阐述了中学化学探究教学模式的内涵、特征和理论基础，并且建构了中学化学探究教学模式的目标、操作步骤、教学策略和教学结构。二是根据建构的模式，在高一年级化学课的教学中进行了实施。三是对实施后的效果进行了测评。我通过一年研究，证明它在教学中可操作性强。