书法课程与标准、书法教材与教法等问题是中小学书法教育研究的主要组成部分,也是近十年书法教育研究的主要内容。书法教师、教材研究是近十年书法教育研究的热点及显点,近十年书法教育改革的主要着力点旨在改变书法教师、书法教材的现状。这些问题的研究在近十年来取得了长足的发展,形成了一定的规模和体系,本文旨在通过对这些专业论文,学术成果的研究来系统的梳理书法教育在教学过程中所取得的经验和存在的问题,为书法教育教学的发展提供比较系统的认识和助力。第一章对中小学书法教育课程的研究进行评述。包括(1)关于书法课程的功能研究的述评;(2)关于书法课程的价值研究的述评;对不同的观点进行归类,总结这一时期的研究动态,提出自己的见解。第二章对中小学书法教材研究进行评述。书法教材的研究包括书法校内、校外采用的教材现状研究,教材编写的理论研究,通过研究对当下教材存在的问题提出改进意见。第三章对中小学书法教法研究进行评述。本章将教法研究分为教学模式、技法教学、教学评价、现代科技对教法影响四个部分进行论.述。对现存的教学模式、技法教学、教学评价分门别类,重点阐述了各自的优缺点,创新处,及在实践运用中的效果。第四章对中小学书法师资问题进行评述。由师资现状研究引出书法教育师资在质量和数量上的存在的问题。梳理出当前研究成果中对师资问题不同解决办法,寻求最为可行的方案。本章对书法师资培训状况研究也做了详尽的论述。第五章反思与展望。简述中小学书法教育研究的趋势,中小学书法教育研究近十年发展动态研,分析中小学书法教育教学以及中小学书法教育教学研究中的主要问题并给出自已的对策。