对福建省范围内各级各类中学所用生物学教材应用多媒体教学的状况进行调查，分析和评价多媒体技术在我省中学生物学教材中的应用与发展前景。 采用了从事问卷调查、文献调查和访谈三种研究方法。以多媒体技术在教育活动中发展的现状、教材的使用情况及多媒体技术与教材的结合情况三个方向，设计成问卷，分发至全省各级各类中学的200名生物学教师，全部回收问卷，统计分析我省多媒体技术应用于中学生物学教材的状况及原因。以此为基础，检索统计了《人大复印资料》中的多媒体教学论文，并访谈三明一中、三明三中、三明九中的部分中学生物教师。 问卷调查、文献分析和访谈的结果表明，多媒体技术应用于中学生物学教材的方式单一，电教教材的内容不能很好地适应于教学，教师希望能利用积件进行制作课件，中学生物学教材的文字部分基本能适应于现阶段的要求，但对于多媒体教学尚需提高教材的适用性。笔者认为，要提高多媒体技术应用于中学生物教材，需从以下四个方面加强：一是加强中学生物学科文字教材的多样性；二是加强多媒体技术应用于中学生物学科；三是加强多媒体技术与生物学文字教材的联系；四是建立良好的多媒体课件制作渠道。本研究结果将为今后更好地开展中学生物学多媒体教学积累有益的资料。