高校教师评价是高校人力资源管理的基础,构建科学、合理、可行的评价体系是当前高校体制改革遇到的问题。以前的评价体系多是采用单一的评价方法。近年来,随着教育理论界对于高校教师评价体系的质疑和批评日渐增多,有关教师评价体系建构存在的问题也日益从多种不同的研究见解中显露出来。由于教师不仅具有一般人力资源特征,又具有本身特有的特征。给评价带来相当的复杂性,目前尚无公认的教师评价体系,亦没有惟一的教师评价方法。本文通过在前人研究的基础上,建立量与质相结合的综合评价体系,主要包括以下方面的内容:第一、二章:总结和分析高校教师及教育评价理论及当前国内外研究现状,介绍本文的研究背景、目的及意义等。第三章:对高校教师评价目前所遇到的问题,对高校教师特征进行分析,选择高校教师评价指标及方法。第四章:根据选择的评价方法建立基于层次分析的高校教师量化评价方法,并进行算例分析验证。第五章:结合第四章的量化评价方法,建立量与质的综合评价体系,提出评价步骤。第六章:对评价体系分析,并提出研究的不足。综上,本文通过对高校教师进行指标分析选择和评价方法的选择,建立高校教师评价体系,虽然在一些方面还存在缺陷,但勇于探索,为后来研究者提供思路和方法。