【摘 要】
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现在是信息化的时代,提起多媒体技术我们并不会感到陌生。多媒体技术从出现到现在被大众所熟知以及被应用于教学领域,这是时代发展的结果。古诗词是多媒体教学的重要组成部分,多媒体应用于古诗词教学已经有不少的研究成果,在前人学者研究的基础上,研究者选择S市X高中作为个案研究。基于X高中录制的14节古诗词教学视频资料,研究者发现,多媒体在高中古诗词教学应用的现状:多媒体在古诗词教学中的资源类型主要是文本资源,
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现在是信息化的时代,提起多媒体技术我们并不会感到陌生。多媒体技术从出现到现在被大众所熟知以及被应用于教学领域,这是时代发展的结果。古诗词是多媒体教学的重要组成部分,多媒体应用于古诗词教学已经有不少的研究成果,在前人学者研究的基础上,研究者选择S市X高中作为个案研究。基于X高中录制的14节古诗词教学视频资料,研究者发现,多媒体在高中古诗词教学应用的现状:多媒体在古诗词教学中的资源类型主要是文本资源,没有视频资源和动画资源;多媒体在古诗词教学中的主要目的是为了呈现问题;多媒体在古诗词教学应用的资源获得途径主要是从网上下载资源。然后,分析了多媒体在古诗词教学中应用的影响因素:教师是多媒体在古诗词教学应用的主要影响因素;文本是影响多媒体在古诗词教学应用的重要因素;学校的基础设施是影响多媒体在古诗词教学应用的外在条件。针对多媒体在古诗词教学应用的影响因素,本研究提出多媒体在X高中古诗词教学应用的改进策略主要有:提高教师能力,促进多媒体在古诗词教学中的应用;优化教学资源,促进多媒体在古诗词教学中的应用;加大设备投入,促进多媒体在古诗词教学中的应用。
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