国家教委从90年代初就开始有计划地组织高校开展文化素质教育工作,到现在已经有二十年的发展历程。为了更好地推进文化素质教育,教育部先后共设立了93个国家大学生文化素质教育基地,基地在高校文化素质教育工作中发挥重要的带动、示范与辐射作用。作为一所地方高校,青岛大学在建设国家级大学生文化素质教育基地、实行文化素质教育的过程中,逐步形成了一些具有其自身特色的文化素质教育模式,创建发展了浮山书院博雅班、浮山讲堂、博雅读书会等一系列品牌特色项目,取得了良好效果与广泛影响。浮山书院博雅教育为大学文化素质教育提供了一个具体的、可资借鉴的范式,但其在实行过程中也面临着不少问题与困难,具有一定的代表性。本文主要采用问卷调查法、访谈法、文献研究法,将定性研究与定量研究相结合,通过对青岛大学文化素质教育基地浮山书院特色项目的实践、成效及存在的问题进行调查研究,总结分析经验,直面问题,并提出有针对性的建议,以期推动该校文化素质教育基地特色项目更好地发展,从而以提高带动普及。同时也为其它地方高校的文化素质教育基地开展工作、树立品牌特色提供有益借鉴。