近年来，儿童的执行功能受到了心理学研究者的重视，它可以使儿童在特定的情境中按照要求自觉地抑制自己的行为，调整适合的行为方向。另一方面，随着研究的深入，人们开始从执行功能的角度探讨攻击行为的发生和发展，为攻击行为的研究提供了新的思路。幼儿时期是攻击行为高发期和执行功能发展的重要时期，因此研究该阶段执行功能与攻击行为的关系具有一定的实践意义。本研究主要从涉及认知的冷执行功能和有情感卷入的热执行功能两个方面，来考察3-5岁儿童在冷、热两方面执行功能的发展，以及它们攻击行为之间的关系。　　本研究包含两个研究:研究一旨在通过不同的实验任务测量3-5岁幼儿冷执行功能和热执行功能，讨论3-5岁幼儿执行功能的发展趋势，以及冷执行功能与热执行功能之间的关系。研究二通过教师问卷测量了3-5岁幼儿三种不同类型的攻击行为:身体攻击、言语攻击和关系攻击。并且探讨了不同类型的攻击行为和冷、热执行功能之间的关系。　　结果表明，不同年龄儿童的冷执行功能差异显著，5岁儿童的冷执行功能显著高于3岁和4岁儿童，4岁儿童显著高于3岁儿童。儿童在项目选择得分随年龄呈现上升趋势，但3岁儿童和4岁儿童在该项目上差异不显著;不同年龄儿童的工作记忆广度随年龄增加，5岁儿童的倒背数字任务得分显著高于3岁儿童和4岁儿童，4岁儿童显著高于3岁儿童。不同年龄阶段幼儿的热执行功能差异不显著，冷执行功能与热执行功能之间相关不显著。　　不同年龄儿童的言语攻击和总攻击行为均不存在显著性差异。幼儿身体攻击随年龄增加逐渐降低，3岁和4岁幼儿的关系攻击差异不显著，但显著低于5岁幼儿。身体攻击和冷执行功能显著负相关，其中身体攻击分别和工作记忆以及抑制控制显著负相关，而与认知灵活性不相关。关系攻击与冷执行功能显著正相关，其中关系攻击与认知灵活性以及工作记忆显著正相关。言语攻击和冷执行功能之间不相关。热执行功能与攻击行为之间没有相关。