本文在克拉克等学者提出的创业型大学概念的基础上，以麻省理工学院为个案对美国创业型大学作了进一步的研究。作者首先通过将创业型大学与其他类型的大学作比较，总结出了创业型大学的基本特征。在阐述创业型大学首先在MIT形成的原因时，作者指出了学校领导人决策、科学发展趋势、工业发展需要以及美国多元化的政治经济文化体制等因素对创业型大学形成的重要影响作用。 创业型大学在创业方面主要有企业咨询服务、科研成果专利转让和创办高新科技企业等三项职能。通过对这三项职能运行所需的外部环境和内部运行机制的分析，作者指出了创业型大学必须保持开放的心态，与外界尤其是工业企业保持紧密联系；以多种方式培养师生的创业精神，在校园内形成浓厚的创业氛围。同时也阐明了外界的法规政策和金融制度对大学创业职能实施的重要性。 作者运用经济计量学中的效率评价工具数据包络分析(DEA)对美国十所著名的大学进行了创业职能方面的效率评价。在选取合适的投入产出指标并对十所大学进行效率评价之后，作者指出在美国的高等教育体系中确实存在着创业型大学这一新的高等教育模式，它们对工业经济的发展起着更直接的作用，在专利转让、创建高科技企业等方面有着其他类型大学无法比拟的优势。最后，作者在总结了美国创业型大学特点的基础上，对我国高水平大学提出了一些建议。