本论文以绘本教学的五大领域为视点,分析了目前幼儿园绘本教学中存在的问题并对解决问题的办法作了一定的探讨。本文的研究以开发利用绘本教学中的多元化教育资源为出发点,针对绘本教学多元化的教育资源利用不足的问题,进行了实践研究,并在开发利用幼儿园绘本教学多元化教育资源的方式方法上作了探索。本论文的第一章对绘本的历史进行了简短的描述,然后对目前国内外的绘本教学状况进行了分析,对绘本教学的多元化教育资源概念进行了阐述,在第一章的最后,对本研究的意义进行了表述。论文的第二章对目前我国绘本教学中存在的问题作了分析研究,并对近些年国内在绘本教学方面的研究进行了综述,分析了我国绘本教学问题的原因,并对解决问题的方向作了探讨,提出了国外先进理论本土化的思想,并对本论文的研究基础作了表述。本论文的研究第三章是在绘本教学多元化教育资源开发利用上的实践研究,主要是将绘本教学的多元化与幼儿园环境教学的多样性有机结合起来,利用环境展现绘本教学的多元化与多样性,将绘本教学融入环境,从而展现绘本教学的多元化教育资源。本论文第四章是在开发利用多元化绘本教学资源的另一种形式的探索,将绘本作为主题教学开展,以《我爸爸》、《男生女生大不同》两个绘本作为案例,在绘本主题教学的过程中实践多元化教育资源的开发利用,探索方向。根据绘本主题活动的成效,研究分析这样形式的可行性。本论文的第五章对本论文的研究进行了总结,提出了绘本主题环境创设与绘本主题教学的教学方式在开发利用绘本教学多元化教育资源方面的优越性,分析了在实践研究中存在的问题的原因及解决方向,并对将来的研究作了展望。