我国历史文化悠久,地域广阔,不同地区拥有自己独特的博物馆资源,多样的博物馆课程资源为充实中学历史教学创造了条件。我国新版初高中历史课程标准均指出博物馆资源为历史课程资源的重要种类,历史学科本身的专业特点也需要将具有实物性、直观性、生动性的博物馆课程资源引入教学,这对中学历史教学适应新课程改革、创新教学方法来说意义重大。然而,目前博物馆课程资源的开发还具有重视度低、开发形式简单等问题。本地博物馆资源虽独特性、地域性明显,但也存在与国家整体历史发展不一致,与教材不能一一对应的问题。对此,文章在整合以往文献资料的基础上采取实地考察、问卷调查等研究方法,以东营市的博物馆为例,探讨本地博物馆资源如何有效地应用于中学历史教学,并试图寻找适用于其他地区的教学原则。文章首先从学生、教师及博物馆自身的角度出发探讨开发本地博物馆资源对中学历史教学的重要意义;其次通过实地考察得出当前东营市的博物馆资源现状和中学历史教学开发情况,研究发现博物馆存在资源数量有限、讲解内容滞后、展览形式和活动方式缺乏创新性等的问题,而当地中学历史教学具有教育理念落后、重视度低、缺少支持、开发形式单一等问题;为了更好地将本地博物馆资源引入中学历史教学,文章依据调查结果笔者自身教学实践提出融入课堂教学、设立相关校本课程、开展综合实践活动等策略。开发利用本地博物馆资源需要中学历史教师、博物馆人员的积极合作,需要做到“馆校结合”,双方应建立长期有效的合作机制,结合教学目标和学生自身特点采取丰富多彩的形式,开展适当的主题教育活动,从而促进学生的全面发展。