中国“老龄化”现象加剧,认知症呈现年轻化趋势,而老年人脑退化情况不可逆、症状复杂。认知训练有助于刺激老年人的脑神经及脑细胞的活跃度、预防认知症。现有的认知训练过程单调枯燥,见效缓慢,需要耗费较多人力物力,且较少关注老年人在训练方面的内在动机,导致训练效率较低。因此本文拟通过积极认知训练与游戏化思维构建一项有效的认知训练模型,将结果运用于居家认知训练产品的设计中,使得老年人可以科学、自主、高效、有趣地完成认知训练,达到高效延缓老年人认知能力退化的目的。本文通过文献收集和分析,基于老龄化现状和老年人退行性变化特征的基本了解,对认知症的概念、评估方法以及认知训练方式等进行资料搜集。同时运用自我决定理论等心理学知识,关注老年人的心理特征和训练动机,将其与游戏化理论进行结合,提炼老年人积极认知训练的模型。同时通过问卷调查、用户访谈等方式对老年人的认知训练动机及需求、产品偏好等内容进行调研,总结主要的目标人群和用户画像。基于KANO模型分析,分析对应的功能需求,运用人机交互知识完善认知训练的流程,最终将前文提炼的模型运用于居家认知训练产品的游戏化设计研究中,并提出对应的设计方案。本文通过调研明确目前认知训练产品的优缺点,以及老年人存在认知训练不积极、效果不明显的情况。因而以游戏化设计理论等为指导,将游戏化要素与老年人心理需求结合,提炼老年人积极认知训练模型的同时将结果运用于居家认知训练产品的设计研究中,最终得到一款基于智能电视设备的软硬件结合的老年人认知训练游戏化产品设计方案。本文把提升老年人认知训练过程的趣味性和科学性作为主要目标,探究模型建立过程和产品应用方向,对于现代老年人如何科学、高效、有趣地使用智能认知训练产品具有参考价值,填补该市场的空白。