小学教育作为义务教育的重要组成部分，在整个教育体系中起着无法取代的先导作用。长时间以来，受我国城乡二元经济结构和教育体制的影响，农村地区的小学教育基础相对薄弱，教学任务重，教育难度大，在义务教育整体推进进程中面临着严峻的考验。而农村小学办学问题作为农村小学发展的关键组成部分，直接影响着农村小学教育质量的不断提高。　　当前，我国大部分地区的农村小学办学条件都不能尽如人意，存在着教育经费不足，教师人数缺乏，教学设备不健全等诸多问题。在我国城镇化进程不断推进的大背景下，这些问题不但加大了城乡之间教育水平的差距，更直接影响着我国现代化教育事业的健康发展。　　本研究在城镇化发展的大背景下，以河北省沧州市为重点研究对象。在实地调研的基础上，深入探析了当前农村小学办学条件的现状，对农村小学办学过程中所面临的问题进行了总结，并为更好的提高农村小学的办学条件提出了自己的意见和建议。　　在对城镇化和农村小学办学以及对城镇化内涵与发展过程进行深入理解的基础上，重点对农村小学当前的办学形式与布局结构进行了实地调研。通过实际的调查研究发现，虽然当前沧州市农村小学在办学条件的改善方面已取得了不错的成绩，但是在农村小学办学的经费投入、教职工队伍建设和学校管理等方面还存在着很多问题。　　对此，在深入分析了问题产生的原因之后，本研究结合实地调查所掌握的数据和资料从财政投入、法制建设、教师队伍、办学内容和社会参与与监督五个层面上为城镇化背景下进一步提高农村小学办学质量提出了相应对策，以期促进农村小学教育的持续健康发展。