【摘 要】
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中职生职业决策自我效能感指中职生在职业决策过程中对自己是否具备顺利有效完成各项任务的评估或者信心程度,影响个体对职业的探索范围、认同感、态度以及对工作绩效的预测等。本研究共随机选取福建商贸学校1237名学生为被试,首先对彭永新的大学生职业决策自我效能感量表进行修订,然后采用修订后的中职生职业决策自我效能感量表、中文版简式父母教养方式问卷（s-EMBU-C）、归因风格问卷为研究工具,考察了中职生父母
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中职生职业决策自我效能感指中职生在职业决策过程中对自己是否具备顺利有效完成各项任务的评估或者信心程度,影响个体对职业的探索范围、认同感、态度以及对工作绩效的预测等。本研究共随机选取福建商贸学校1237名学生为被试,首先对彭永新的大学生职业决策自我效能感量表进行修订,然后采用修订后的中职生职业决策自我效能感量表、中文版简式父母教养方式问卷（s-EMBU-C）、归因风格问卷为研究工具,考察了中职生父母教养方式、归因风格与职业决策自我效能感三者的现状及相互之间的关系,为学校提升中职生职业决策自我效能感提供建议。研究结果显示:第一,修订后的《中职生职业决策自我效能感》量表结构合理,包含了目标选择、计划制定、自我评价、问题解决和信息搜集五个维度,共24题,具有良好的信效度;第二,中职生的职业决策自我效能感总体属于中等偏高水平,男生比女生高。总体归因风格偏向于积极归因,积极事件归因偏于积极归因,消极事件归因偏向于消极归因;第三,父母教养方式、归因风格和职业决策自我效能感在性别、年级、是否独生、生源地、成长环境、父母学历水平等人口学因素部分因子存在显著差异;第四,职业决策自我效能感及各因子与情感温暖存在显著正相关;第五,职业决策自我效能感及各因子与总体归因风格、积极事件归因存在显著正相关,与消极事件归因存在负相关;第六,归因风格在父母教养方式对中职生职业决策自我效能感的影响中存在部分中介作用。
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