在信息社会,互联网、手机等新媒体在受众心目中扮演着越来越重要的角色,媒介素养教育尤其是影视教育在中小学校已日趋得到重视。面对新媒体潮流,教师们发挥的作用不容小觑。他们不仅需要自身具备足够的媒介素养,而且还应具有使用新媒介的教育能力和培养学生媒介素养的意识,这样才能正确引导儿童青少年应对新媒体所带来的挑战。本研究运用文献法、问卷调查法、个案分析法对广西南宁市广大中小学教师目前的媒介素养水平以及相关的教育能力开展抽样调查,并对这些教师们采取媒介素养教育培训进行长期研究。通过调查研究得知,南宁市中小学教师的基本媒介素养水平较高,但对于媒介的使用形式较单一,在互联网信息的检索以及应用方式上仍有提升的空间。南宁市对教师们进行的媒介素养教育措施主要侧重于影视教育培训。经过培训,教师们在影视参赛、区域优质教育资源共建共享、教育宣传的新媒体格局建成等方面已有一定成效,教师们对培训也深有体会。根据南宁市中小学教师们的媒介素养现状以及现有的措施,论文提出相应的对策,例如加强政府教育政策的支持和引导,注重媒介素养教育专家团队的建设,争取社会资源的参与和支持,持续提升教师队伍媒介素养的教育培训层次等。通过这些措施以期进一步提升南宁市中小学教师媒介素养,同时为媒介素养教育的研究提供可参考的实践经验。