在国家倡导大力发展职业教育的大背景下,近年来我国服装职业教育发展迅猛,服装专业异军突起,但与世界发达国家和地区的服装教育相比还有较大的差距。“他山之石,可以攻玉”,台湾自上个世纪70年代开始,职业教育服装课程发展迅速,课程体系完备,形成了顺应时代的课程模式,并积累了丰富的经验,获得了不错的成效,其发展经验对大陆服装课程发展有启示作用。本文主要探讨了 20世纪以来台湾服装专业课程的发展,通过对文献的研究,并走访和调查台湾拥有服装专业的中高职院校,从纵向和横向两个方面对其课程发展进行探讨。本研究主要分为四个章节展开:第一章为绪论,主要分析了论文的研究背景、研究目的与意义、研究现状、研究方法等。第二章主要介绍了台湾职业教育服装专业课程发展历程,课程发展的过程分为五个时期:萌芽期(20世纪初-1940年),初创期(1940年-1960年),劳动密集型工业的繁荣期(1960年-1990年),技术密集型工业的转型期(1990年-21世纪初),知识经济下的发展时期(21世纪初迄今)。第三章分析了台湾服装专业课程发展的特点。通过文献研究和比较研究等方式,分析了服装专业校本课程、群集课程、专题制作等课程的设置及特点。第四章分析了台湾服装专业课程经验对大陆职业教育服装课程发展的启示,主要有加强服装专业课程发展研究和拓展服装专业课程发展视角两个方面。