随着信息技术的飞速发展,传统的教育模式正在面临挑战。新的教育方式——现代远程教育正在不断发展壮大,并以其特有的优势引起广泛关注。与传统教学一样,在现代远程教育中,一些课程不仅包含理论教学,而且还包含着非常重要的实验教学。在这类课程的教学过程中,理论部分是通过远距离的多媒体教学手段完成的,而实验的基点是学生必须亲自动手实践,相对于远程教育的理论教学而言,这种实验教学是近距离、非面对面的,这样就产生了实验教学与远程理论教学的模式匹配矛盾。而技术的发展为缓解这种矛盾提供了可能,特别是近十几年来出现的计算机仿真技术、人工智能技术、虚拟现实技术、多媒体程序设计技术等,以及一些专门为设计和开发虚拟实验的专用工具的发展,为开发虚拟实验提供了有力的技术支持,并在工业设计、产品推广方面得到成功的应用。然而由于教学活动的特殊性,将这些技术真正的融入到实验教学中去,仍然是我们面临的一种具有挑战性的课题。 虚拟实验是指依托相关的计算机平台,借助于硬件和软件实现的计算机仿真实验。虚拟实验是对传统实验的强化和延伸,它是实验教学发展的重要方向,是多媒体计算机技术、网络技术与虚拟仪器技术的结合。虚拟实验拓展了实验教学的时间和空间,强调学生在实验中的主导地位,减少了资金的投入,丰富了实验的内容,它创设的虚拟情景的实验氛围可以调动学生学习的积极性和求知欲,部分虚拟实验还可以避免真实实验中的一些危险。虚拟实验技术的发展不仅为实验教学改革提供了技术支持,还为远程教育的实验教学提供了良好的方法。 本论文从网络教育存在的问题和虚拟实验的现状入手,研究了虚拟实验的相关理论基础,并进行了虚拟实验教学管理平台的整体设计、开发以及虚拟实验实践。在分析虚拟实验的概念、历史、理论支持的基础上,着重介绍了电子线路虚拟实验的相关内容并开发了一个基于网络的电子线路虚拟实验教学管理平台,结合Multisim做了一个译码器的虚拟实验实践,最后给出了虚拟实验的发展方向和本论文的不足。 在虚拟实验概述部分,主要说明了虚拟实验的相关概念、发展历史和理论基础。在电子线路虚拟实验室的设计与实现部分,本文提出了利用加拿大Interactive Image Technologies公司的Multisim7作为客户端软件的电子线路虚拟实验教学管理平台的建设方案,较好的解决了虚拟实验网络平台的建设问题,提出了离线实验和在线实验室管理对策,较成功的解决了虚拟实验过程和网络传输的矛盾。虚