当前,中职语文教育面临两难境地。一方面,语文教育的重要性不容置疑,语文课程作为中职教育的基础课程必不可少；另一方面,语文课程面临着被边缘化的尴尬境地,教学双方的厌倦情绪强烈,不仅学校、学生不重视,连课时也逐渐减少。以笔者所在的长沙财经学校为例,近年来语文课程作为文化基础课程的地位逐渐削弱,传统意义上的语文课不仅课时逐年下降,而且在文化课为专业课服务的理念下,语文课程的语言文学特点越来越不突出。尤其是一年制财经类中职班,学制短,课时少,开设的其他专业课程相对较多。又由于该班制的学生来源复杂,语文基础不一,更导致语文课程的教学难度增大。针对该学制的班级,究竟该如何平衡专业教育与语文教育的关系,如何将专业能力与人文素养的培养结合?如何使得一年制财经类中职语文教学能够培养出具有“全面素质、综合职业能力和适应职业变化能力”的现代劳动者,从而走出中职语文教育之困?笔者认为,必须深入研究该班制的语文课程设置,探索符合职业教育类型规律和特点的课程模式,并构建可行、可信、科学合理的语文课程体系。唯有如此,才能更好地实现中等职业教育的培养目标,凸显出它自身的特色,提高中等职业教育质量。