语法教学一直是英语教学的重点和难点，它在很大程度上决定了英语教学的成与败，现如今在我国有两种现象存在于中学英语语法教学中。随着我国新课改的发展，一部分中学老师认为语法教学已不再重要，这导致许多学生忽视语法学习，不能掌握英语中的基本句型和语法知识，口头和书面的表达不能准确具体；与此同时，一部分中学老师禁锢在老式教学法的模式下，在英语教学中过于偏重语法教学。我们应该找出现实英语语法教学中存在的真正问题，针对这些问题提出合理的建议让老师能够更好地教授语法，学生能够更好地学习语法。本文以洛阳市第二十三中学英语教师和学生为调查研究对象，主要围绕以下三个问题进行调查分析：（1）初中英语语法教学的现状是什么？（2）在初中英语语法教学中主要存在哪些问题？（3）在初中英语语法教学中解决这些问题主要有哪些方法？针对以上问题，笔者主要采取问卷和访谈的方式进行调查研究，之后进行数据整理。研究调查表明：（1）大部分老师和学生还是把语法当做学习英语的基础，他们认为只有把语法掌握好才能真正地学习好英语。（2）英语语法教学方式过于单一，学生学习时的自信心和兴趣不高。（3）在英语教学中教师要采取适当的方式方法，重视学生的情感因素，培养学生学习英语的兴趣与信心。论文由五个章节组成。第一章是引言。主要介绍本文的研究背景、研究动机、研究目的以及论文框架的基本介绍。第二章的文献综述介绍了目前关于语法教学的不同的定义及分类。还介绍了关于本课题的国内外的相关研究。第三章是研究设计。本章包括本文的研究问题，研究目的，研究方法，研究工具及研究过程。第四章是本文的主体部分，即调查与分析，对问卷、访谈以及课堂观察的结果进行了详细的分析及讨论。第五章是总结，主要对研究发现进行了概述和总结，并提出来自己的建议供广大教师参考。