目前,由于我国在基础教育阶段对书本知识的重视,忽略了对学生进行生涯探索的教育,导致我国高中生普遍存在对自身认识不足以及对自我职业生涯规划的欠缺。有研究表明,专业不对口或对自身专业不感兴趣是导致部分大学生退学的“罪魁祸首”,所以对处于高考“指挥棒”下的高中生来说,对大学专业有个清楚地认识,对自己的职业生涯有良好地规划,对其未来的发展有着不言而喻的重要性。本研究主要采用文献研究法、问卷调查法等方法开展研究。基于对皖北地区某中学高中生的《普通高中职业生涯规划教育现状问卷调查》的数据,分析该地区在高中教育阶段开展职业生涯规划教育的重要性以及当前在高中教育阶段开展职业生涯教育的现状,深入分析我国高中教育阶段职业生涯规划教育存在的深层次问题,并结合已有研究以及当地教育现状,提出积极有效地措施,进一步改善高中生的职业生涯教育,帮助高中生更好的实现自我成长。论文的主要内容有:首先,在绪论部分,我们对包括了本研究的研究背景、理论与实践意义;文献综述,(核心概念鉴定、国内外的有关研究综述以及普通高中生的职业生涯理论)在内的内容进行了系统的阐述;其次,对研究设计的部分,包括了研究目的、研究对象、研究方法以及研究工具进行了详细的介绍;然后,在根据对开展普通高中职业生涯教育规划存在的问题进行调查的基础之上发现了以下问题:譬如,学生生涯规划存在意识薄弱、职业价值取向偏颇、生涯规划措施不到位、师资队伍专业性不强等;最后,根据普通高中职业生涯规划教育中存在的问题,从政府、学校、家长、学生等层面提出有针对性的建议,这些建议有:政府应做好生涯规划教育的上层设计工作、建设生涯规划教育专职人员队伍、加大资源投入、整合社会资源;学校应该促进生涯规划教育活动的多样性、建立生涯规划教育专职教师队伍、加大生涯规划教育的教师工作时间投入;而家长、学校方面也应该提高生涯规划教育的认知、积极参与职业生涯规划教育活动、正确认识高中职业生涯规划教育的必要性、积极与社会执业信息接轨等。