在知识经济为导向的世纪中,教育的发展决定着国家未来的命运,“少年智则国智,少年强则国强”我国的义务教育承担着建国兴邦,为国家输送基本人才的重要责任,是推进我国社会主义现代化可持续发展,实现整个中华民族伟大复兴的奠基工程。　　 在政治经济发展不均衡的条件下,教育资源有限性的客观存在是制约我国义务教育发展的一个重要因素,因此确保有效地资源在教育投入的前提下,如何使义务教育资源的配置与使用达到合理化,使资源的投入满足人们对教育需求增长的需要,用最优的配置获得晟大的利益,是各国现阶段正面临的问题,也是我国教育可持续发展迫切需要解决的问题。在新的社会环境下,由于我国义务教育自身的特殊性,面临着发展的诸多向题,因此立足国情,对义务教育资源配置问题进行研究与探讨具有十分重要的意义。　　 本论文首先以国内外教育与经济研究现状作为起点,依靠资源配置的相关理论为理论框架。通过分析我国义务教育资源配置现状指出我国义务教育资源配置存在非均衡问题,针对问题主要方面进行探讨找出制约因素,并对影响我国义务教育资源配置的因素进行深入分析与研究。其次选择因子分析法,以我国31个省市区为样本对我国义务教育资源的配置情况进行测评与评价。最后结合前面对我国义务教育资源配置现状的分析与评价,提出对促进我国义务教育可持续发展,及优化义务教育资源配置的相关政策建议。