机械CAD是中等职业技术学校数控专业一门重要的专业基础课程,本课程立足于机械制图基础,对学生的看图,绘图能力要求较高。在后续的UG,钳工实习,普车实习,数车实习,数铣实习中应用广泛。传统机械CAD的教学采用讲练结合的方法进行讲授,教学过程中,以教师讲授为主,学生被动听讲的灌输式教学或说教式教学的形式开展,学生通过重复做练习来获得绘图技能。在这种教学模式下,学生积极性不高、自觉性差、运用能力低。如何提高学生的学习兴趣,增强学习的积极性和主动性?一直以来是一线教师探索研究的问题。本论文立足于解决上述问题进行展开研究,探索一种以兴趣驱动为导向的教学方法,立足于学生的主体地位,发挥教师的引导启发作用,创设出一种学习与趣味一体的游戏闯关教学方法。从兴趣源中找到促使学生学习的源动力,从而达到提高学习的效率。游戏闯关教学法实际上就是“玩中学,学中玩,玩中考,考中玩”。“玩中学,玩中考”是在学习CAD绘图项目任务或学习任务时,通过玩闯关游戏这个载体实现的CAD教学任务的学习以及考核,在玩闯关游戏中潜濡默化地学到CAD操作要点、绘图方法,培养了绘图员的素养;也就是说把学习内容融入闯关游戏载体的项目或工作任务中,学生通过玩挑战游戏小任务,完成技能的学习和运用。同样“学中玩,考中玩”就是把CAD专业操作技能变成闯关游戏,在学习CAD专业操作技能时就是在玩一种闯关游戏;也就是把闯关游戏融入技能学习内容的教学中,使学生在学习过程中就好像在玩(游戏)。这种以游戏为载体,通过闯关的教学模式进行教、学、考的过程,实际上就是通过以学生为中心、以行动为导向、以游戏难关(工作任务)为引领的一种项目教学方法。游戏闯关的教学实质上就是一种“趣味化、考核化的项目教学”,是一种“创新型的项目教学法”。学生通过围绕闯关游戏学习任务引导完成学习活动的主题。