《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》对加强中华优秀传统文化教育的指导思想、基本原则、主要内容、方法步骤与实施保障等部分提出了明确的规定,对各学校培养人才目标也提出了新的标准和要求。加强中华优秀传统文化教育是一项系统工程。语文是承载中华优秀传统文化内容的重要载体,也是传承中华优秀传统文化的主要阵地,中学语文教材中蕴藏着丰富的传统文化,在语文教学中对学生进行传统文化教育本是语文教学的应有之义。本研究立足教学实践的思考,结合人教版初中语文教材,就如何在语文教学中加强传统文化教育进行了相关研究。第一章是引言,主要阐述了研究缘起、文献综述、研究方法和相关概论界定。第二章主要论述了初中语文教学中加强传统文化教育的意义:有利于学生增强爱国主义精神和民族自豪感,有利于学生树立正确的人生观和价值观,有利于学生提升文化素养和精神品质,有利于学生继承和发扬中华优秀传统文化。第三章根据问卷调查分析了当前初中语文教学中的传统文化教育的现状,并从学生、教师和学校三方面归纳了具体原因。第四章就人教版初中语文教材蕴含的传统文化资源进行分析,从知识内容和精神内容两个层面进行了归纳和梳理。第五章初中语文教学中加强传统文化教育的策略是本研究的重点,主要从三方面进行论述:语文教师作为传统文化教育的主要实施者,应构建提升传统文化修养的认知,并在平时加强传统文化知识的学习与积累;语文课堂是传统文化教育的主要阵地,可以从阅读教学,写作教学和专题教学等方面进行具体渗透;课外活动是传统文化教育的有效补充,可以通过开展经典阅读和一系列的实践活动来加深对传统文化的理解。同时分析了初中语文教学加强传统文化教育要注意的问题:1.要注意工具性和人文性相结合;2.要注意多元文化相结合;3.要注意“知”与“行”相结合;4.要注意与校园环境建设相结合。