中学思想政治课堂教学板书研究

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论文的主要内容分为了五个部分。引言部分,论述本文选题的背景、意义、创新之处、研究思路以及与本文相关的文献综述。正文第二部分,梳理教学板书的相关概念、特征以及板书的类型。通过心理学和“异化”劳动论方面的知识,为教学板书的存在提供了理论基础;其次,从分析学生与教师两方面,得出了教学板书能够帮助学生提升记忆效率,拓展学生的思维能力;对于教师而言,它能够帮助其提升综合能力;然而教学板书在课堂气氛营造、师生身体健康等方面存在缺陷。第三部分,概括多媒体教学的相关概念。从多媒体、学生以及教师等方面分析出多媒体教学存在信息量过大、节奏过快,它还养成了师生对多媒体过度依赖的习惯。但它在教学方式、课堂的气氛营造以及师生身体健康方面存在着得天独厚的优势。第四部分,关于教学板书,设计了调查问卷以及访谈提纲并做出总结和案例分析;提出教学板书需按简约关键、突出效果、主客统一以及适时的原则来设计板书。第五部分,论述了中学政治课堂需满足知识性与教育性、实在性和兴趣等方面的要求;从中学生、政治课特征两方面强调需要注重教学板书;最后,提出了框架——内容、线索——情境等三种合作模式,从而来处理好教学板书与多媒体教学之间的关系。
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