田径运动训练过程中教练员与运动员需要沟通的环节是多方面的,而且可选择的沟通方式方法也是多样的。本研究依据沟通的基本理论,采用文献资料法、问卷凋查法、实地访问法、数理统计法等,对我国部分高水平现役国家田径集训队的教练员、运动员在训练管理中的沟通状况进行了初步凋齐研究。旨在探索高水平田径队教练员与运动员训练和管理过程中沟通行为的主要方式以及影响二者进行有效沟通的障碍因素,以便为今后选择最佳的沟通方法和渠道提供参考。本研究主要结论如下:1.在思想政治教育方面,深切交谈引导、听先进事迹报告、加强法律行为准则学习、座谈讨论、榜样激励以及训练中磨练等是当前我国高水平田径队教练员与运动员沟通过程中较常用方式.2.在专项训练方面,以实例说服诱导、精神鼓动和目标激励、示范与讲解以及批评教育等是当前我国高水平田径队教练员与运动员沟通过程中较常用方式。3.在日常生活管理方面,耐心说服开导、个别谈心、精神激励和感化以及依据制度等当前我国高水平田径队教练员与运动员沟通过程中较常用方式。4.训练管理中影响高水平田径队教练员与运动员进行有效沟通的障碍因素总体体现在运动员态度及认知水平、冲突的客观存在性、教练员与运动员的相互信任程度以及教练员自身的素质利能力等。5.高水平教练员中有64.39%认为在训练管理中与运动员沟通时或多或少存在隔阂或不畅通的地方,主要影响因素依次是运动员的认知水平、价值观念、对教练的信任度、文化水平、年龄差异等。6.高水平运动员中有70.46%认为与教练员沟通时或多或少存在隔阂或不畅通的地方,影响因素依次是与教练有代沟、教练员训练意图与自己不符、教练沟通时的语气不能接受、教练处理事情不公正及方式不恰当等。根据本文研究结果,建议:1.运动员应主动加强同教练员各方面的沟通,积极创建运动队和階氛围。2.教练员在训练指导过程中,应适当增加高科技电子设备等仪器的使用频率.3.教练员可适当增加各类集体互动形式的活动,增进与运动员之间的感情渗透.4.教练员也应适时实施教练权威和制度约束在与运动员沟通过程中的运用。5.建议高水平田径队中设置专职人员或组织机构,专门为教练员和运动员在各方面进行有效沟通、消除隔阂起到促进或中介作用。