新时代中学劳动劳动教育课程是落实立德树人根本任务的重要途径,更是学校实施劳动教育的一种重要途径和形式。它有自己特殊的课程内容和课程目标,对学生的劳动意识、创新精神、实践能力的培养起着重要的作用。目前,很多地方不断完善劳动教育课程的开设与实施,并且获得了显著进步。但是在大部分地区在劳动教育课程的开设与实施方面仍然存在着很多问题。本研究以陕西省汉中市为样本,通过对劳动教育课程开设与实施的现状进行调研分析,不仅能够探讨当前课程开设与实施过程中存在的问题并提出可行性强的对策,而且也能为省内及省外其他地区劳动教育课程的开设与实施提供建设性的意见。通过实地调研和数据统计分析发现,陕西省汉中市中学劳动教育课程开设与实施存在的问题如下:相关主体对课程重视程度不够、中学劳动教育课程地位较低、课程组织和实施方式过于形式化、劳动教育课程的师资力量薄弱以及课程评价的功能发挥不充分等。基于中学劳动教育课程实施的问题,通过具体调研和数据分析,中学劳动教育课程开设和实施出现问题的原因主要是:相关教育主体对于中学劳动教育课程的认识存在偏差、课程实施主体对课程相关政策落实不到位、劳动教育课程师资队伍的乏力以及课程评价体系的不完备。为了推动汉中市中学劳动教育课程更好地开设和实施,针对这些现实问题,提出改进课程开设与实施效果的对策:提高课程意识、完善师资队伍以及健全课程评价体系等改进对策,真正做到为促进当地的中学劳动教育课程的开设与实施做出建设性的意见和措施。