我国中小学公民教育理论与实践研究

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现代公民教育源于近代西方,是资本主义经济发展和社会进步的产物,是伴随着公民地位的确立而派生出来的。随着世界政治经济的发展,公民教育概念已被各国普遍接受,并在中小学得到大力发展。而中国中小学公民教育,目前还存在很多问题,所以本文从中国的实际出发,探悉中小学公民教育。   文章分为四部分:第一部分,主要阐述公民、公民教育的内涵,以及研究的基本问题。第二部分,阐述了公民教育的理论和实践模式。第三部分,主要介绍了法国、美国、韩国和新加坡的中小学公民教育,以及各自的特点。第四部分,主要研究我国中小学公民教育,既充分考虑我国实际,又批判地借鉴了东西方公民教育的精髓。  
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