体育项目传统学校，是由教育部门和体育部门共同创办，既重视在训学生的运动训练，也加强文化课学习。其目的是在全国贯彻党的教育方针的基础上，使体育工作面向全体学生，开展经常的群众性体育活动增强学生体制，提高运动技术水平，为我国各级优秀运动队和体育院校输送火批的后备人才，为振兴和发展我国体育事业做出贡献。为此，本论文将以沈阳市体育传统项目学校的现状为研究对象，针对沈阳市体育传统项目学校在发展过程中存在的问题及发展对策进行深入彻底的研究和分析，一为我国传统项目学校的改革提供可参考的依据。研究结果表明：目前，沈阳市体育传统项目学校的基本现状和特点是运动项目的布局略显偏窄；体育传统项目学校的训练状况喜忧参半；课余训练与文化学习依旧矛盾重重：初级选材的科学性有待提高；与上一级体校的衔接与联系尚待加强；受应试教育的冲击，实施训练凼难重重；管理工作归属不清，行政管理出现一定程度上的体制错位；管理体制正处在两种体制转轨过程中的不协凋阶段，管理机制难以发挥有效的力度。此外竞赛体制尚不协调，比赛时间与学习时间的部分冲突和矛盾依然存在；竞赛体制的配套程度不高；项目配置尚需进行必要的调整。建议：l、依托教育部门，理顺地、市、省级不同级别传统校后备人才培养机制，建立人才良性培养输送模式和从小学一中学一火学的一条龙的体育人才培养体系。2、重视沈阳市体育传统项目学校的可持续发展建设。政府、体育上级主管部门应加火对办得比较好的传统校的资金投入，推进榜样学校，集中有限资金重点扶持。3、加强传统校场馆建设，充分发挥具备较好场地器材的中小学资源。4、全面提升体育传统项目学校教练贝的运动训练水平，对教练员的执教水平要全面了解，定期对相关教练员进行教练员培训。5、改革旧的管理体制。建立专门的管理部门，对体育传统项目学校进行定期的评估，有效进行体育教练员素质提高的管理、运动员的管理、场地器材的管理、经费管理、竞赛机制的管理等，制定完善的政策、法规实现体育传统项目学校管理的法制化。