本研究是基于以下背景提出的:新的农村义务教育经费投入制度运行以来,随着财税体制改革的深入以及经济的发展,四川省出现了城乡二元分化,地区间的差距也越来越大,县、乡财政难以负担义务教育的部份经费,经费投入的供需矛盾日益突出,义务教育在财政政策方面的问题也逐渐显露出来。完善我省的农村义务教育经费投入制度,提高我省农村义务教育的质量,显得尤为重要。本文对四川省农村义务教育目前的投入情况进行调查,研究现阶段的农村教育经费投入对我省农村义务教育带来的不良影响,再找出造成这些影响的原因,结合我省实际情况,提出改进我省农村义务教育经费投入制度的措施。本文采用了文献研究法、理论分析法、数据收集法、对比法和档案查阅法。通过查阅大量相关文献,分析我省农村义务教育经费投入制度的发展史,收集我省教育经费投入数据和办学条件的相关数据,进行对比和分析,找出现行农村教育经费投入制度上的不足。本文的基本结论是:引起我省目前农村义务教育存在的问题的主要原因是现行的教育经费投入制度,现行的教育经费投入制度规定的投入总量不合理,现行教育经费投入制度对农村义务教育的经费投入主体规定不合理,现行的教育经费转移支付监管制度不合理。最后提出的建议是:从制度上规定加大对农村义务教育的投入总量和明确各级政府的投入责任,将投入重心向农村义务教育适当倾斜,农村义务教育的投入主体由现行的县级政府改为中央和省级政府,加强教育经费转移支付力度和监管力度。