本片《围墙里的艾》是一部探讨受艾滋病影响儿童边缘化问题的影片。自艾滋病传入我国以来,作为一种传染途径特殊、现代医学暂未攻克的传染性疾病,艾滋病感染者的污名化现象在当今社会仍是无法忽略的存在。而在这一群体中,受艾滋病影响儿童,这一更为边缘的少年群体更是我们需要广泛关注的焦点。受艾滋病影响儿童的边缘化问题是一个值得深入观察和探讨的话题。本片以山西省临汾市红丝带学校的师生为记录对象,以病区生活为载体,选择其中的三类人来反映不同身份、背景下的红丝带学校师生如何面对受艾滋病影响的生存空间问题,以期对受艾滋病影响儿童的社会关怀和爱心救助如何更好展开提出建设性的意见。第一类人群:作为临汾红丝带学校的主要群体,受艾滋病影响儿童是笔者此次镜头聚焦跟踪的主要人物。笔者选择其中几位处于不同年龄层次的学生作为拍摄对象。年龄不同带来的认知能力不同,孩子们对于社会的感知力和未来的憧憬也截然不同。通过长时间的跟踪拍摄,将孩子们在病区的生活日常展现在了观者面前,通过对这个远离人群的特殊学校的观察记录,以小见大,以点及面,以此引发对受艾滋病影响儿童边缘化现状的深刻思考。第二类人群:在这个全国唯一一所红丝带学校,除了来自不同地区的孩子们,还有照顾和教育这些孩子们的教师群体。其中的生活老师和厨师等后勤工作人员都是艾滋病携带者,他们在这里不仅获得了一份稳定的工作,更获得了孩子们的喜爱和尊重,这使得他们的生命价值得以延续。通过聚焦这些艾滋病携带者老师的日常工作,我们能看到正常的工作和生活对于艾滋病感染者的重要性。第三类人群:非艾滋病感染者老师们。他们是知识的传播者更是心灵的守护人。面对特殊的孩子们,或许他们也曾犹豫过,但他们仍在校长的带领下坚持做着自己认为正确的事情。对于这些特殊孩子们而言,校长和老师就是最真最亲的家人。红丝带学校不仅是教书育人的课堂,更是赖以生存的家园。三类人群分别是红丝带学校中的受艾滋病影响儿童、携带者老师和非携带者老师,这三类人群的日常都是围绕受艾滋病影响儿童的生活而进行的。成长者和帮助成长者因特殊病情而得以关联,在这所特殊学校里,三类人缺一不可。本片也借主人公不同的生存困境和思想维度,植根于这个特殊学校,围绕受艾滋病影响儿童的学习和生活,探讨在当前社会对受艾滋病影响儿童的边缘化现状,以期引起大众对受艾滋病影响儿童这一边缘特殊群体的关注。