辅导员队伍建设一直受到党和政府的高度重视。要实现辅导员队伍的专业化、职业化，优化辅导员的知识结构以适应他们的角色需要，提高辅导员队伍的整体素质，关键的一个任务就是如何根据辅导员的角色定位、工作特点和业绩对他们进行科学的评价。这样不仅能客观反映辅导员的工作实绩，激发他们工作的积极性，还能以此加强辅导员队伍的选聘、培训、发展等环节，使之更加胜任辅导员岗位的现实需要。如何根据辅导员的角色定位和岗位特点进行科学有效的绩效评价，是辅导员队伍建设和管理面临的重要课题。　　为确保绩效评价真实反映辅导员的工作能力和业绩，充分发挥评价的激励作用，选择恰当的理论支点和合理的方式方法是至关重要的。借鉴胜任力理论及有关技术方法对高校辅导员进行绩效评价具有独到的优势，契合辅导员岗位特点，可以提高辅导员绩效评价的科学性和有效性。　　本文借鉴胜任力理论与方法，以S大学专职辅导员为研究对象，通过使用行为事件访谈、问卷调查、心理测量学技术对S大学专职辅导员胜任力进行探索，建立了S大学专职辅导员胜任力模型。模型建立后运用测验法进行验证，结果表明该胜任力模型基本是有效的，具有较高的信度和效度。验证过程也证实了编制的《S大学专职辅导员胜任力测验》具有较高的可靠性和有效性，在S大学专职辅导员胜任力评价中有较高的运用价值。　　本文还以S大学专职辅导员胜任力模型和自编的《辅导员行为测试问卷》为基础，初步构建一套具有一定实践性的评价指标体系，提出基于胜任力的S大学专职辅导员绩效评价公式，为S大学专职辅导员选聘、培训和业绩考核提供有效工具。