声部划分理论，对于声乐研究和教学来说起着重要的作用，它界定了各类型声部的特点以及每个声部的演唱曲目。参照系统原则，遵循美声艺术声部划分价值取向标准，根据学生自身生理条件，准确划分学生声音声部，同时选择和演唱与本声部相适宜的声乐曲目，这是美声唱法教学工作中的关键性基础教学任务之一。在声乐教学工作中，根据学生自身的生理条件，正确地确定学生的声部，同时根据学生声部选择演唱适合学生声部的声乐作品是声乐教学中的一项重要工作。错误地确定学生的声部可能限制一个优秀学生的歌唱发展，而错误的演唱非本声部的作品可能导致歌者自己的声乐演唱生命。例如，如果让一个抒情男高音去演唱瓦格纳式男高音的作品，可想而知，那对他的声带将是毁灭性的打击，因为抒情男高音声音很难穿透瓦格纳那配置庞大的乐队，更不用说能否唱出瓦格纳的风格和音色了。不同的生理条件决定了各声部的不同演唱特点，限定了演唱者的声部属性。美声唱法的声部划分理论所承担的学术任务就是解决声部划分和声部曲目问题，无论对声乐教师和声乐演唱者来说，都必须掌握美声声部划分依据弄清自己或学生的声部类型。笔者从实际演唱和教学的角度出发，通过回顾西洋歌剧历史上男高音声部的发展，通过将声部划分理论、声乐发声技巧等相结合的方式从历史发展角度、从社会文化背景角度、从作曲家角度、从声音技巧发展角度、来论述西洋歌剧史中出现的各种型号的男高音。