当代中国恰处于全球化这一转型时期,这样一个各种文化博弈并融合的变迁时代,中国的传统文化遭遇到前所未有的挑战,社会文化生活的各个方面都呈现出多元化的趋势,整个社会的方方面面都因传统文化和现代因素的博弈与融合而变得复杂多变。自2008年,高校迎来首批出生于1990年的大学生,他们是党和国家的接班人和建设者,是宝贵的人力资源。在社会转型期这个特定的社会背景下,提升大学生道德素养,是我党一贯坚持的传统,在建设和发展有中国特色的社会主义和谐社会的今天与未来,促进大学生思想政治教育水平的提高以及大学生全面素质的和谐发展,是建设和谐社会的必然要求。无论从大学生自身主体特点的变化,还是思想政治教育工作的客观需要,把握和认清“90后”大学生的特点,有针对性开展大学生思想政治教育工作显得尤为重要。本文第一部分绪论介绍了研究背景、意义和方法,以及国内外的研究现状。第二部分引入了“90后”大学生的概念、社会转型期的概念、道德和道德素养的概念等。第三部分通过问卷和走访等形式对“90后”大学生的道德素养的现状进行调查,并找出问题及其影响因素。第四部分有针对性的提出了改进和提升“90后”大学生道德素养的工作方法和建议,从教育理念、教育机制、方法途径三个方面进行了探析,强调坚持以人为本、确立平等教育观念是根本,教育导向机制的建立是关键,并提出了若干可资参考的教育方法创新的见解,期望能为大学生思想政治教育工作所采用。