随机抽取江西省2007届体育高考生115名为被试,其中男生94名,女生21名。分别在篮球和800米考试前后测定其焦虑水平、心境水平和应激激素,以探讨考试应激及心境对体育高考成绩的影响。方法:选择素质项目(800米)得分和球类项目(篮球)得分作为考试成绩,考试得分为现场计时成绩转换成15分制成绩(800米)和12分制成绩(篮球)。分别于考试前后用《竞赛状态焦虑问卷-2》测定焦虑水平,用心境状态量表(POMS)来测定考前心境水平。考试前后分别收集考生唾液,用放免法测定考试前后皮质醇。结果:(1)体育高考生心境TMD低分组与TMD中等组相比,800米高考成绩上,TMD低分组显著优于TMD中等组,篮球高考成绩上,两组差异不显著;TMD高分组与TMD中等组相比,TMD高分组与TMD低分组相比,800米高考成绩和篮球高考成绩差异不显著。(2)考生考前躯体状态焦虑水平显著高于考后;800米成绩波动值与考前认知焦虑和考前躯体状态焦虑显著相关,篮球成绩波动值与考前、考后焦虑不相关。(3)体育高考生考前心境TMD总分与考前焦虑、考后焦虑相关。(4)考生考后皮质醇含量略高于考前,差异不显著;应激激素水平与体育高考成绩波动值不相关。结论:(1)心境状况影响800米高考成绩,不影响篮球高考成绩;在800米考试期间,心境状态很好、很积极的考生考试成绩明显优于心境状态一般的学生。然而,心境状态很好的学生与心境不佳的学生相比,考试成绩没有差异。(2)无论是800米还是篮球考试,考生都表现出以躯体焦虑状态升高为特征的考试焦虑;考前焦虑影响800米成绩波动值;考前、考后焦虑都不影响篮球成绩波动值。(3)考生考前心境状态与考前焦虑、考后焦虑相关。(4)考前应激对体育高考生的应激激素水平无显著影响。考试应激激素水平对体育高考成绩的发挥无影响。