在小学音乐课堂中,竖笛作为一种集外形小巧、便于携带、价格便宜、有固定音高、简单易学、养护方便等优点于一身的乐器,同时也是一种非常受学生欢迎的乐器。尤其是在我国开展“器乐进课堂”以来,竖笛更是得到了广泛的应用,很多老师都利用其激发学生学习音乐的兴趣,提高学生学习音乐的热情与积极性,培养其对音乐的理解能力和创造能力,还能帮助学生有效自主地学习音乐基础知识,培养音乐演奏技能,提升其音乐素养等都具有积极的促进和推动作用,同时也可以帮助教师丰富音乐课堂教学,由此可以看出竖笛的重要性。然而受传统教育理念的影响,依然还有很多教师没有对竖笛给予足够的重视,使得竖笛教学现状不容乐观,依然还存在着很多问题,如教学方法单一、教学内容不合理等,都严重地阻碍着竖笛教学的发展,也制约着小学生的音乐素养的培养,因此本文以武汉市江汉区惠康里小学为调查实例,通过调查研究和实践来发现问题,进而洞察出这个地区的竖笛教学在小学音乐课堂中的实施情况,通过对其竖笛课堂教学的调查了解到其目前存在的问题,从而提出相应的教学策略,找出存在的问题以及原因,继而对症下药,最终能够在这一地区完成《新课标》中器乐教育所要达到的教育目标,而使这一地区的教学能够上升一个层次,为小学音乐课堂中的竖笛教学提供参考。