在新一轮基础教育课程改革全面推广之际,《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出“要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”,藉此教师专业发展成为当代国家教育改革的重要追求。基于高考研究的教师专业发展是一条基于考试研究的教师发展路径,但在反对应试教育的今天,与高考有关的一切教育教学行为被贴上应试教育的“标签”而遭受漠视。随着基于“能力立意”的新课程高考作为新课改的重要部分进入人们的视野,以及高考命题权下放至各省市,讨论和研究高考被赋予全新的意义,也成为教育和教学研究的热点。本课题综合运用了文献分析法、问卷调查法、个案研究法,一方面对研究范畴内的教师专业发展等相关概念进行界定和说明,对基于高考研究的教师专业发展的必要性和可行性进行理性思考；另一方面在了解福建省高中生物教师的高考研究现状,以及基于课题的名师个案研究的基础上,建构基于高考研究的高中生物教师专业发展模式。