随着高等职业教育的蓬勃发展，培养大量高素质的技能型人才是我国国民经济发展的迫切需要，是高等教育大众化的要求，是促进就业、构建和谐社会的有效措施。高等教育大众化必然带来办学理念、教学内容、教学方法的改革。高等职业教育是按照职业岗位的需要，进行有针对性培养的教育，是以就业为导向，以职业岗位要求为依据的教育。实施项目教学，充分体现了高等职业教育的特色，它既可以帮助学生建构专业知识，又可以培养学生的专业技能、方法能力、社会能力和职场意识，顺应了高等职业教育与社会实践相结合的发展方向。《计算机基础》是高等职业院校各专业都开设的一门公共基础课，此课程的教学目标是通过结合与企业相关的项目，使学生形成积极主动的学习态度，着重培养学生的计算机操作能力和应用能力，促进学生应用计算机建构本专业及相关领域的知识，使学生在掌握了计算机基础知识的同时，能够利用计算机获取信息、处理信息、解决实际问题。论文共分四个部分：绪论部分分析了我国高职教育的特点、高职学生的现状、《计算机基础》课程的特点及目前的教学现状，列举了国内学者对项目教学不同的研究观点，最后介绍了论文的研究方法，包括文献研究法、访谈法、教育实验法和问卷调查法；论文第二部分阐述了项目教学的概念、项目教学的实施原则和实施过程，分析了把项目教学引入高职《计算机基础》课程中的必要性；第三部分是基于项目的《计算机基础》课程建设，介绍了高职《计算机基础》课程性质、课程设计思路、项目设计、项目评价和实训条件。将本课程的教学内容设计了六个具体的项目，分别是项目一：购买计算机配置单；项目二：Windows xp基本操作；项目三：收集河北省物流企业信息；项目四：制作物流企业宣传海报；项目五：物流企业数据处理；项目六：公司产品介绍。第四部分是基于项目的高职《计算机基础》课程教学实践的实施，描述了在物流班进行教学实验的实施方案、实施步骤、实施案例，并且对实施结果进行分析，在项目教学的实施过程培养了学生的合作能力、方法能力和专业技能，利用笔者开发的课程网站进行教学培养了学生的自学能力，最后对实施过程中需要注意的问题进行了分析。