作为认知语言学的组成分支之一,心理空间与概念整合理论(也称作概念合成)被认为是认知语言学的一个重要研究范式,具有强大的解释力。Lakoff&Johnson在1980年发表了影响深远的《我们赖以生存的隐喻》(Metaphors We Live By)。受此启发,Fauconnier开始研究跨域映射,并将其与认知心理学结合,于1985年发表《心智空间》(Mental Spaces),首次提出“心智空间”理论。此后,在Fauconnier, Turner, Coulson, Sweester等诸多学者的共同努力下,在心理空间的基础上,概念整合理论最终成型并成长为一个具有相当影响力的理论。人类的认知过程包括四个阶段：感知、学习和记忆、提取和思考,通过五种感觉器官(眼、耳、鼻、舌、皮肤)感知周围的世界,感知到的事物进入人的大脑,经过学习和记忆等过程,实现对各种语言和非语言知识的存储。这些存储在记忆中的在线话语信息集合被Fauconnier称之为心理空间。人类在思考时,会主动提取记忆中存储的内容,将其与新接触的信息进行原型对比、范畴化等各种思维过程,最终形成新的知识或内容。Fauconnier的概念整合网络主要基于四个心理空间(两个输入空间、类属空间和合成空间)。两个输入空间中相对应的要素相互映射,将其结构选择性地投射到合成空间。在合成空间经过一系列的程序,生成层创结构。类属空间包含两个输入空间中共有的要素。翻译过程研究建立了诸多模式。这些模式,例如奈达的逆转换模式、斯坦纳的阐释学模式、贝尔的心理语言学模式和诺德的环形翻译模型,主要是对翻译过程的理论描述或过于复杂,因而实际操作性不够强。本文参照这些模式,尤其是贝尔的心理语言学模式,将概念整合网络范式引入翻译过程的研究。两个输入空间分别是源语言文本空间和目标语言空间。译者在阅读源语言文本的同时,提取头脑中存储的源语言知识和目标语言知识,对两个空间的共同要素进行映射并进入类属空间。在对比两种语言的相同之处以及不同点之后,源语言文本和目标语言共同投射到合成空间,经过各种翻译技巧和策略的运用,最终生成层创结构,即目标语言(翻译)文本。本文从宏观层面和微观层面进行合成分析。宏观层面的合成包括语篇、段落(句群)、句子(小句)和词汇,微观层面即句子(包括词汇)层面。翻译过程在具体操作时以微观层面为主,因为句子是翻译的基本单位。句子层面的合成主要包括词汇、句法和语用三个方面的合成。本研究对翻译过程的实际操作进行宏观和微观分析,证明了概念合成网络对翻译过程研究的可行性,期待对翻译人员的成长和培训有所启迪。然而,本研究仍有局限,期待未来能够继续完善和系统化,并用于指导翻译实践操作。