“人才培养模式改革和开放教育试点”项目为电大远程开放教育的持续稳定发展奠定了基础,也极大地推进了电大教学管理改革的进程。结合试点项目总结性评估,针对试点教学与教学管理工作中的突出问题和薄弱环节,研究加强教学管理、深化教学改革、保证教学质量的措施,进一步加强教学管理模式改革的研究以及教学管理制度的建设与完善,是电大系统面临的共同任务。然而,电大由试点转入常规教育后,电大远程开放教育要持续、稳定发展,教学管理很多问题需要研究解决。广播电视大学教学管理的基本模式问题能否得到及时有效的解决,直接影响到教学秩序和教学质量,影响到人才培养模式改革的进程。本研究试图通过对国内外电大远程开放教育教学管理进行比较分析,找出我国电大远程开放教育教学管理上的存在问题及其原因,在此基础上探索电大远程开放教育教学管理的新模式。本文共分四大部分,第一部分为绪论。包括选题背景、选题意义、研究内容与研究方法以及文献综述四个方面的内容。第二部分是对国内外远程开放教育教学管理模式的论述。通过国内与国外远程开放教育的现状的比较分析,揭示国内外远程开放教育的特点及异同。第三部分是分析国内电大远程开放教育教学管理模式存在的问题,分析问题产生的原因,以便加以改革和创新。第四部分是关于电大远程开放教育教学管理模式的创新研究,通过对电大现有教学管理模式规律及对国内外远程开放教育优缺点的分析,提出关于电大远程开放教育的创新模式:确立一个中心—以学生自主性学习为中心;建设两个体系—教学质量保证体系和学生自主性学习服务体系;统筹四个层级—中央电大、省级电大、市级电大、县级电大及其教学点;抓好六个环节—教师管理、学生管理、教学过程管理、教务管理、课程考核管理、专业与课程设置管理。最后为结论。本研究对深化电大远程教学管理的改革,提高教学质量和管理水平,推动教学管理工作的科学化、现代化与规范化,促进电大远程开放教育的健康和可持续发展具有较大的参考价值。