中等职业学校德育课程是中职学生德育教育的主渠道,实践教学是增强学生主动学习、提高教学实效性的有效途径。而目前中等职业学校德育课程教学效果不够理想,出现了“重认知,轻实践；重意识、知识、规范的灌输,轻行为、能力的训练与培养”,教学过程中也出现了脱离学生实际生活,忽视学生道德品质教育培养和行为训练的状况。虽然中等职业学校德育课程实践教学已经取得了一定的成效,对实践教学的实施在理论上也有诸多研究,但在实践教学实施的具体操作层面上仍缺乏深入的研究。本文正是基于上述原因,对新形势下中等职业学校德育课程教学实效性进行研究和探讨。本文以“中等职业学校德育课程教学实效性研究——以《职业道德与法律》课程实践教学为例”为题,首先,对中等职业学校德育课程教学实效性相关概念进行界定,并在此基础上从马克思主义“以人为本”思想、马克思主义人的需要理论、马克思主义人的全面发展理论三个方面梳理中等职业学校德育课程教学实效性的马克思主义理论依据,为实践教学开展奠定重要的理论基础,并指出实践教学在中等职业学校德育课程教学实效性中占据重要地位。其次,通过对中等职业学校德育课程教学工作的现状分析,肯定取得的实际效果,从学生和教师、课程内容体系和教材、实践教学实施方式三个方面指出存在的不足并进行原因分析,在此基础上从理论教学与实践教学的关系、运行机制、评价标准三个方面提出建构中等职业学校德育课程教学实效性的目标模式。最后,以《职业道德与法律》课程实践教学为例,示范中等职业学校德育课程实践教学的具体实现路径。研究这一问题,对加强和改进中等职业学校德育课程具有一定的理论意义和实际工作指导价值。