农村初中生历史课程学习兴趣的调查研究

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初中阶段的历史学科,是基础教育中一门重要的人文学科,对学生各方面能力的培养都有着重要的作用。然而在实际的教学过程中,历史常被作为一门“副科”,受尽冷待,很多学生对历史学习缺乏足够的兴趣,这给实际的历史教学工作带来很大的困扰,进而影响教学质量的提高。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。我们也承认学习兴趣是影响学习动机中最活跃、最现实的因素。由此可见,学习兴趣的培养势在必行。本文力图阐述了兴趣的定义及其分类、历史学习兴趣培养的重要性,以及从自身经历出发调查屏南县农村中学初中生的历史学习现状及其特点,探讨对学习兴趣影响的主客观因素,并力求找出培养学生历史学习兴趣的对策,以期对自己以后的工作有帮助,也希望能够为广大中学历史教师的教学提供一些有意义的参考。
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