学校体育教学是学校教育的重要组成部分,而体育课教学则是学校体育的关键,应成为学校体育教学关注的重点。素质教育的提出以及新课程改革的当下,尤其是继北京奥运会之后,人们开始重新思考体育的今后发展道路,对大众体育的关注程度大大的提高。学校体育更是受到各方面人士的关注。如何上好体育课,不仅要从方法手段上考虑,还要全面的了解学生的兴趣爱好。然而,学生的爱好兴趣受多方面的影响,尤其是正处在生长发育期的初中女生,针对他们的各项心理、生理特点来分析,如何上好体育课,如何培养学生的体育兴趣,如何让她们运用所学的体育知识来达到锻炼身体、愉悦身心、和谐交往的目的是一项长期的教学思考。笔者针对当前初中女生体育课兴趣缺失的内外因素的分析,认真剖析长春市初中女生体育课兴趣缺失的主要因素,揭示影响长春市初中女生体育课兴趣的主要问题,从而为长春市初中女生体育课的顺利开展提出相应的改善对策。本文综合运用文献研究法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,在《初中体育(与健康)新课程标准》的理念指导下,并结合多年初中体育教学实践经验,对长春市初中女生体育课兴趣缺失的现状及对策的调查研究,得出以下结论：1.长春市初中女生体育课的兴趣,总体上来说还算乐观,但存在很多问题。兴趣缺失的状况随着年级的增长逐渐下降,初一年级不喜欢体育课的只占2.5%,初中二年级达到5.6%,到初三年级则上升到9.1%。2.长春市初中体育教师在师资结构和学历水上符合重点中学与非重点中学的师资配置要求。但教师的科研意识、科研水平达不到国家要求,且重点中学与非重点中学差异性不大。在课时安排、设置上,重点中学优于非重点中学,教师负担较非重点中学要轻松。3.初中女生所喜欢的体育项目以羽毛球、慢跑、乒乓球居多,但并不是学生喜欢的运动项目就是她们上课积极参与的运动项目。学生的体育课学习动机主要以应付考试为主的占多数,被动参加体育课的人数,随着年级增长而逐渐的增加。4.影响长春市初中女生体育课兴趣的因素可以分为内因和外因两种。其中内因以生理、心理两方面因素为主,表现在身体形态的改变、对体育课的态度兴趣上。5.影响长春市初中女生体育课兴趣的外部因素主要体现在教师、家庭、课程教学、学校、考试制度与评价、群体等因素上。6.针对调查分析,笔者提出了相应的对策。改善初中女生的体育课兴趣缺失现状,不仅要从学生自身的生理、心理特点出发,更需要外部因素的支持、引导,二者相互协调、配合。