曹文轩的小说在顺应市场潮流的同时,蕴涵着深厚的古典主义美学情怀,形成了独特的创作风格。纵观他的全部创作,少年成长是始终如一的母题,这一母题下同时包含了“成长”与“教育”两个维度:既展现了主体精神内部的变化与发展,也伴随着他者的参与和引导,暗含了“教育”的意味。这与曹文轩的多重身份有一定的关联,同时也决定了曹文轩遵循传统的“讲述”故事方式。本文主要选取曹文轩九十年代以来的长篇小说作为研究对象,兼顾中、短篇小说,以双重维度为切入点,着重讨论了曹文轩小说的叙事策略和叙事动因,探讨文本所表现的独特成长方式,展现小说创作对其文论的实践与探索过程。本文认为,传统叙述者和特殊结构模式的选取是双重维度作用下的结果,更深层次的原因则是作家的价值观念和思想认知的影响,通过这三个层面的研究,以期达到对曹文轩小说的整体把握,发掘其中生发的美学效应和现实价值。