我国目前心理咨询师存在理论与实践脱节,培训缺乏足够的实践培训机会,即使有一定的实践培训机会,但由于缺乏有效的督导制度,导致他们难以有效进行心理咨询来解决来访者问题。当前心理咨询师队伍中还有一些心理学专业的高校教师(非心理咨询方向),他们在心理咨询过程中表现出何种领域知识与技能,另外能否有效解决来访者问题。针对上述问题,本研究运用专长研究范式,选取心理咨询新手、熟手、理论专家和实践专家,对他们的领域专业知识与技能,以及他们心理咨询中的推理与决策过程进行探究,为我国心理咨询师培训提供理论指导和实践依据。本文包括两个研究。研究一比较心理咨询新手、熟手、理论专家和实践专家在咨询案例中知识运用差异,以明了心理咨询领域中知识打包过程和打包知识的特点。研究一得出结论:(1)理论专家由于无心理咨询的经验,所以其知识不存在打包。(2)新手、熟手、理论专家和实践专家差异,心理咨询领域是存在知识打包过程,其中实践专家更为丰富的打包知识。本研究结果证实了李同吉研究支持其“知识打包”假设。研究二本研究比较心理咨询新手、熟手、理论专家和实践专家心理咨询出声思维,以明了不同心理咨询专长水平被试在心理咨询领域中认知特点,其研究结果表明实践专家诊断推理和其他三类比较,实践专家诊断推理内容更为丰富具体,并且推理信息正确频数显著高于新手、熟手、理论专家,这为以后心理咨询培训老师的选取有很好的理论依据。