当代美育要根据人们当前的审美现状,及时更新美育理论,拓展美育的实践方法,形成最新的美育指导方案。人的意识是一个整体,人的意识与身体构成人的现实存在,也是一个整体。我们应在人的整体生存中思考人的美育问题。中西传统美育以各自的审美理想为指引,以人的美好生存为愿景,以艺术教育为基础,致力于构建感性与理性和谐统一的人性。但是,传统美育观念以艺术与生活的区分为前提,美育手段以艺术教育为主,在教育体制上囿于学校教育,难以满足人们当下生活化的审美需要。日常生活审美化催生出生活美学,主张研究日常生活的审美问题。舒斯特曼认为身体是人的一切活动的基础,从而提出身体美学的理论。生活美学和身体美学理论给当代美育以重要启示。本文认为美育仍应着重于感性的教化,但必须强调人的生存是一个有机整体。当代美育一方面要注重从身体出发的感性教育,同时也要重视审美认知的塑造,审美教育要落实到日常生活的审美实践中去,而不是将美育从日常生活中分离出来,等同艺术教育或专业的身体训练。针对不同情境中的审美空间,以人的塑造为思考重点,本文在人的身体空间、私人空间、社会公共空间、虚拟空间等领域探讨如何实施美育,力求形成适合当下的美育方案。