量词是汉藏语系中具有鲜明特色的词类,也是现代汉语中特有的一种词类。量词的应用是汉语的一个显著特征,因此这也成为对外汉语教学中留学生学习的重点和难点。传统的对外汉语量词教学主要偏重于量词的语法意义,目前的对外汉语教材对量词的解释也偏重于量词的语法功能,而未将量词的选择和辨析作为重点,忽视了量词与其他成分间搭配的关系,并且通常用“习惯”来解释搭配关系,这也使得留学生在学习汉语量词时只能被动地加以记忆。本文以HSK(初中等)词汇大纲中的量词为研究对象,力图从语义分析的角度将其划分为系统的类别,对处在同一类别中的量词进行辨析比较研究,运用以语义分析为主的综合教学法,来探索对外汉语量词教学的新途径。文章的绪论部分为现代汉语量词概说,介绍现代汉语量词的正名、分类及从静态到动态,再到与新兴理论结合研究的基本情况。第一章,主要介绍对外汉语量词教学和研究概况,说明对外汉语量词教学中存在的难点和量词使用的偏误分析,以及本文的研究对象和运用的理论基础。第二章,HSK(初中等)词汇大纲中的量词的具体语义分析。主要是将大纲中的量词从语义角度进行具体的分析分类。第三章,针对上文的分析提出以语义特征分析为主的综合教学法。主要说明了以语义分析法为主,词源法、汉字字形法、认知心理法和语用色彩法等为辅的对外汉语量词综合教学法。第四章,具体介绍对外汉语量词的分段教学。主要将HSK(初中等)词汇大纲中的量词按难易程度划分相应的教学阶段,使对外汉语量词教学带有由浅入深的层次感。结论部分,总结全文,阐述从语义分析角度为主进行对外汉语量词综合教学的价值和意义。