教材在教学过程中起到桥梁的作用,既是教师把握国家课程标准和教学理念的途径,又是学生把握课程重点和难点和进行有效学习的一手材料。通过国内外教材对比,可以清晰地发现各版本教材的优缺点,汲取不同教材的优势,推动教学过程的有效发展。论文选取我国2019人教版普通高中物理教科书与英国Edexcel A Level Physics教材进行深层结构对比,从教材编写所依据的课程标准、知识结构、栏目设置及内容设计四个大方面进行比较研究。首先,对比我国和英国的教材标准,即我国2017版《普通高中物理课程标准》和英国A Level考试说明,通过对比发现两国教育理念和对物理知识要求上存在差异。其次,比较教材知识结构,发现两国在知识点编排结构上的差异,并分析其优缺点。接下来,比较两国教材在栏目设置上的差异,发现各有其特色之处,通过分析其特色栏目达到取长补短的作用。最后,以“力学”部分课程内容为例,从知识结构、内容设计、实验设计、习题设计、语言风格五个方面展开详细对比,并分析各自的优点,进而以“摩擦力”为例给出相关教材编写建议。通过对比中英两国高中阶段物理教材,希望有助于中国物理教材的改进和完善,为教师更有效的教学提供参考。